有一个女孩，今年12岁，读初一。活泼开朗外向，喜欢表现自己，家里是做生意的，平时接触的人比较多，家里周末经常有几桌人在打麻将。
孩子学习很好，六年级经过选拔考，考进当地录取率极低最难考的一所全寄宿制私立中学。可孩子学校生活极为不适应，刚开学时三天两头闹肚子，闹头痛，手捂肚子缩着身子，看上去脸色苍白痛苦得很。
接回家不到半天，这些症状就全没了，活蹦乱跳的。
到学校不到半天这些症状又出现了。看了好多医生都说身体没问题，也看了心理医生，只说是紧张导致。没办法，只能晚上接回来住，中午也送饭进去。
但是情况却也来越严重，发展至，快到学校时就说不舒服，到了校门口又是脸色苍白，手捂肚子说肚子绞痛。断断续续上了一个多月，家里没办法只好把孩子转学，转到家附近一所的普通中学。
在这普通中学，之前的不适都没有了，和同学们相处得也很好。
周末玩的很开心，但是，每到周一早上，就说头有点痛，肚子有点不舒服，偶尔还因此周一早上不去学校。
怎么引导孩子脱离这“魔障”呢？
孩子是一个活泼开朗外向，喜欢表现自己的孩子，但一个活泼开朗外向的孩子不代表她不痛苦、没有内心深处的纠结。
很多这种学校里面压力比较大等等这些情况，确实现在学校里面压力是挺大的，但是不同的孩子面对这些压力的状况，应对压力的模式或者这种抗压能力却完全不同。
1、这样的情况是有个别的孩子会出现的情况，这种压力对他来说很难承担。
2、但是有些孩子却能很好的去承担这些挫折。
每个孩子在相同的学校，压力都是一样，为什么会有不同的反应？
这个和家庭教育也是息息相关的，家庭教育就像给每一个孩子刷上的底色，学校相同的颜色和每个不同的底色，一搭配出来就会让孩子呈现出不同的颜色。
这个孩子她的自信心特别的足，内在价值感是不是特别的强、特别的足？他遇到问题的心态怎么样？这些都会影响到他面对压力时的反应。
学校确实像个压力锅，尤其是像到初中之后高中学校给的压力非常的大。
学校是个压力锅我们家庭怎么办？
我们家庭就要做那个减压阀。孩子犯错被老师叫家长了，会有两种家长。
第一种：家长把减压阀给堵死了或者继续往里面施压批评指责孩子，和老师一起去给孩子施压。
第二种：家长做减压阀，虽然被请家长了，但是她能很开心的去接受事实，一点也不焦虑，而且回来之后还能和孩子心平气和的沟通，去安抚孩子，宽慰孩子。把这个事情无形当中给它消解掉，不给孩子增加很大的压力，反而能帮助孩子去减轻压力，帮助孩子去寻找解决问题的办法。
所以我们父母要做减压阀，而不是把它给堵死了。比如说孩子考试没考好，老师会叫家长，你要让孩子怎么怎么着？要每天看着他怎样怎样？
如果我们把减压阀给赌死了，我们回来就会变本加厉的去要求孩子或者把老师的话当圣旨一样压孩子。
如果我们能做减压阀的话，我们就会面对考试觉得胜败乃兵家常事很正常，会很平和的去对待孩子。
举这个例子就是来说明：学校这个压力比较大的时候，我们家长要学会给孩子减压，而不是在火上浇油。很多人说这个是魔杖，但实际上它不是魔杖，它是属于新兴的疾病，它实际上是查不出问题的，这是和他的精神状况、他的情绪、他的压力是有关系的。
孩子情绪上、压力上、心理上出了问题，就需要在这些方面去给孩子减压，缓解孩子的这种紧张情绪。
另外，建议父母多和孩子去沟通交流。如果在孩子和父母沟通交流的过程当中家长会倾听孩子，这对孩子就是一个很大的帮助，孩子在倾诉的过程中他的压力本身会变小，当然这个前提是父母要学会倾听孩子，学会做孩子的减压阀，沟通的时候你就能发现孩子的问题到底是来自于哪里，在学校遇到了什么样的事情，这样会更加有针对性的去帮孩子，给孩子减压。
如何去教养孩子呢？
父母对孩子的爱是有条件的，那也会导致孩子为了获得爱来表现自己。帮助孩子这些所谓新兴的问题：就是一到上学校就会出现的状况，这是心理性的问题，也只能靠解决他的心里的问题，才能真正帮助孩子去解决问题。可以说这个孩子的内在压力是比较大的，包括她认识问题的一些心态，可能这种心态也不是特别的积极阳光，
首先父母需要去接纳这种现象，就是孩子上学的时候肚子疼压力大不舒服，父母不要太焦虑，因为父母焦虑会让孩子更加的焦虑，是不利于他这种症状的缓解的，所以父母一定不要焦虑，把它看成一种正常现象，充满信心。我们的这种心态淡定了，才能会让孩子更加的淡定。
有这样一个小故事，有两只小鸡，一只小鸡，看到天上老鹰来了它就特别害怕，紧闭着眼睛不敢看，等过了一会儿它睁开眼睛去观察，如果身边的另一只小鸡特别紧张它也会依然非常的紧张，但是如果边上那只小鸡悠然自得，淡定的在那玩时，这只小鸡它就会一下子轻松下来。
家长就相当于孩子边上的第二个小鸡，家长轻松淡定了对孩子是非常有帮助的。所以，父母都要去接纳孩子的这种现象，不要大惊小怪，要相信孩子在未来一定会越来越好，心态会越来越健康。
在生活当中，父母要用积极的心态去面对问题、去面对错误，包括我们遇到事情只关注过程不求结果，当然我们在教育孩子时也是一样的，
对于学习成绩，我们关注过程而不求结果；对于考试，努力最重要，分数不重要等等，把这些心态传递给孩子，这样才能帮助孩子会更加的获得心理健康，当然过程好了，结果自然而然就会好。
在家庭当中要营造一个开心的、有爱的家庭氛围，多去鼓励帮助孩子，提升孩子的内在价值感，放手让孩子自己去做事情，并且在这个过程当中多去鼓励孩子，帮助孩子提升自己这种内在价值感、自信心、解决问题的这种能力。
她艺高人胆大，她自然而然敢于面对很多的问题，同时家长一定要做减压阀，如果遇到学校的问题一定不要把这种压力放大给孩子。
