放手与撒手


 


   在假期中，我们的孩子终于可以从繁重的课业负担中，解脱出来，放松一下了。家长们也长舒了一口气，终于可以不像孩子上学期间那样，每天操心孩子的学习，检查孩子的作业，并且随时关注孩子各种考试的成绩。家长们终于有机会可以放放手了。可有的家长会有这样的体验，一旦放手，孩子的那些在上学期间养成的习惯，规矩，忽然就全没了：一天到晚的看电视，玩电脑，作业也不做了，甚至连吃饭睡觉都成了问题。难道说听来的放手是错的？我们不该放手么？事实上，我们家长是弄混了放手和撒手的概念。放手会让孩子自主，而逐渐养成孩子管理自己的习惯并提高这方面的能力。撒手会让孩子感觉没有了规矩的束缚，反而不知道自己该做什么，不该做什么。凡事凭自己的喜好，当时的感觉做事情。没有原则。我们家长要做到放手而不撒手。那么什么是放手？如何放手，怎么做到放手，而不撒手呢?这里，我们就来聊一聊。


什么是放手？放手可以比喻成解除顾虑或限制。放手就是把责任还给孩子，首先要把责任放出去，并且还要引导，教会孩子承担放出去的责任。放手是一切尽在把握的主动行为，其背后需要有了解作支撑。


而撒手，指的是单纯的放开，是在孩子没有能力承担责任的时候，就将责任交给孩子。在这种情况下，孩子会不知所措，导致为所欲为。


举个例子，比如一个人不会打篮球，就把一个篮球放到他的面前，跟他说，你玩吧，不管你了。那么他可能把篮球扔进篮筐（规责+能力）的可能性有多大？他可能只是把篮球抛向空中（目标不明确），也可能会用脚踢篮球（方法不正确，效率低），心情如果不好，还有可能用篮球去砸周围的东西或者人（伤害别人，伤害自己），等等等等。我们该做的，可以提前和孩子看一些有关篮球的比赛录像（过程熟悉）；可以在把篮球交给孩子之前，和孩子说明玩篮球是要把篮球扔进篮筐（目标），在玩的过程中演示给孩子一些投篮手势（方法），在孩子投篮不进时给予指导和鼓励，在孩子投进以后给予恰当的评价与认同（兴趣积累）。最终慢慢的我们退出来（放手），孩子自己就可以打篮球，也愿意和伙伴们一起打篮球。


我们对孩子要做的应该是放手。应该是在把放责任的同时（或之前），教会孩子承担责任的本领。这样的孩子才会成长，也会慢慢学会成长。