放手与撒手
在假期中,我们的孩子终于可以从繁重的课业负担中,解脱出来,放松一下了。家长们也长舒了一口气,终于可以不像孩子上学期间那样,每天操心孩子的学习,检查孩子的作业,并且随时关注孩子各种考试的成绩。家长们终于有机会可以放放手了。可有的家长会有这样的体验,一旦放手,孩子的那些在上学期间养成的习惯,规矩,忽然就全没了:一天到晚的看电视,玩电脑,作业也不做了,甚至连吃饭睡觉都成了问题。难道说听来的放手是错的?我们不该放手么?事实上,我们家长是弄混了放手和撒手的概念。放手会让孩子自主,而逐渐养成孩子管理自己的习惯并提高这方面的能力。撒手会让孩子感觉没有了规矩的束缚,反而不知道自己该做什么,不该做什么。凡事凭自己的喜好,当时的感觉做事情。没有原则。我们家长要做到放手而不撒手。那么什么是放手?如何放手,怎么做到放手,而不撒手呢?这里,我们就来聊一聊。
什么是放手?放手可以比喻成解除顾虑或限制。放手就是把责任还给孩子,首先要把责任放出去,并且还要引导,教会孩子承担放出去的责任。放手是一切尽在把握的主动行为,其背后需要有了解作支撑。
而撒手,指的是单纯的放开,是在孩子没有能力承担责任的时候,就将责任交给孩子。在这种情况下,孩子会不知所措,导致为所欲为。
举个例子,比如一个人不会打篮球,就把一个篮球放到他的面前,跟他说,你玩吧,不管你了。那么他可能把篮球扔进篮筐(规责+能力)的可能性有多大?他可能只是把篮球抛向空中(目标不明确),也可能会用脚踢篮球(方法不正确,效率低),心情如果不好,还有可能用篮球去砸周围的东西或者人(伤害别人,伤害自己),等等等等。我们该做的,可以提前和孩子看一些有关篮球的比赛录像(过程熟悉);可以在把篮球交给孩子之前,和孩子说明玩篮球是要把篮球扔进篮筐(目标),在玩的过程中演示给孩子一些投篮手势(方法),在孩子投篮不进时给予指导和鼓励,在孩子投进以后给予恰当的评价与认同(兴趣积累)。最终慢慢的我们退出来(放手),孩子自己就可以打篮球,也愿意和伙伴们一起打篮球。
我们对孩子要做的应该是放手。应该是在把放责任的同时(或之前),教会孩子承担责任的本领。这样的孩子才会成长,也会慢慢学会成长。